이 공통적 인 딜레마는 많은 사람들이 여러 곳에서 반복해서 표현합니다. 좋은 소식은 누구나 에세이를 쓸 수 있다는 것입니다.!
에세이의 세 가지 주된 이유가 있습니다 :
1. 당신이 일관되게 논증을 만들고 그것을 종이로 지키도록 돕기 위해.
2. 훌륭한 구두 및 구두 의사 소통 기술을 개발하는 데 도움을주기 위해.
3. 정보 찾는 방법을 찾는 데 도움을주기 위해.
제대로 쓰는 법을 알지 못하면 학업 생활이 혼란스럽고 스트레스를 받아 혼란스럽게 만듭니다. 작문 기술을 향상시킴으로써 자신감 있고 신속하게 숙제를 끝내고 전문 직업을 통해 올바르게 글을 쓸 수 있습니다..
좋은 에세이를 쓰는 법
에세이 작성은 다음 기본 단계를 수행 할 때 매우 간단합니다 : 주제 선택, 에세이 범위 정의, 개요 작성, 에세이 작성 - 교정, 교정, 교정!
에세이 주제
에세이 작성의 첫 번째 단계는 주제가 선택되지 않은 경우 주제를 선택하는 것입니다. 주제를 정의하려면 에세이의 목표에 대해 생각해야합니다. 설득, 교육 또는 주제를 기술하는 에세이의 목적은 무엇입니까? 아니면 완전히 다른 것입니까? 좋아하는 주제를 적어 보거나 재미있는 주제를 생각하여 아이디어를 브레인 스토밍하는 것이 일반적으로 도움이됩니다..
에세이의 범위 정의
다음 단계는 에세이의 범위를 정의하는 것입니다. 주제가 매우 넓습니까? 아니면 에세이가 구체적인 주제를 세부 지향적 인 예제로 다루고 있습니까? 전반적인 주제와 범위에 대해 생각하면 글쓰기 과정을 시작할 수 있습니다..
개요 만들기
다음 단계는 개요를 작성하는 것입니다. 윤곽선은 불필요하고 시간이 많이 드는 작업이라고 생각할 수도 있지만 실제로이 단계는 시간을 절약하는 데 도움이됩니다! 개요는 에세이를 작성하는 동안 집중할 수 있도록 도와 주며 연구를 수행하는 데 목적이없이 돌아 다니지 않도록 도와줍니다. 그것은 에세이 또는 논문 진술의 주요 아이디어와 그것을지지하는 주장으로 구성되어야합니다. 외곽선은 종종 번호가 매겨지며 단락별로 구성되지만,보다 추상적 인 윤곽선은 또한 아이디어를 구성하고 집중하는 데 도움이됩니다..
에세이 쓰기
다음 단계는 에세이를 작성하는 것입니다. 소개 단락은주의 끌기로 시작해야합니다. 이것은 독자가 에세이의 나머지 부분을 읽고 싶어하는 유혹을주는 성명서입니다. 다음 몇 문장은 주제가 매우 광범위해야하며, 일반적으로 소개 단락의 마지막 문장 인 논문 진술의 좁은 초점으로 이어져야합니다. 일반적으로 3 개의 본문 단락이 있으며, 각각은 논문에서 제시된 주요 아이디어 중 하나를 다루기 시작합니다. 다음 문장은 주요 요점을 설명하고 자세히 설명해야합니다. 주요 아이디어를 강화하기 위해 구체적인 예에 대한 세부 정보가 포함되어야합니다. 결론 단락은 에세이를 요약하고 주요 주제에 대한 최종 관점을 제공합니다. 종종 원래의 논문 성명서를 의역으로 시작하며 때로는 에세이에 제시된 관점에 기초한 미래 예측을 포함합니다.
귀하의 에세이 교정
논문을 쓰는 마지막 단계는 교정입니다. 교정은 사실 에세이 작성의 가장 중요한 부분이며 종종 건너 뜁니다. 에세이를 교정 할 때 고려해야 할 몇 가지 항목은 단락의 순서, 문장의 흐름, 문법, 철자 및 과제에 대한 지침입니다. 스스로에게 묻는 질문은 다음과 같습니다.
? 당신의 에세이가 의미가 있습니까??
? 각 문장이 다음 문장으로 우물을 흐르게 하는가??
? 더 강하고 더 명확하게 만들 수있는 포인트가 있습니까??
? 자주 사용되는 단어가 있습니까??
? 어떤 실행 문장이나 파편이 있습니까??
교정 과정은 때로는 실제 글쓰기 과정보다 시간이 오래 걸리지 만 간결하고 잘 구성된 에세이와 나쁜 에세이의 차이점.
에세이를 작성하는 과정이 여러 조각으로 나뉘어 질 때, 과정은 초보자를 위해 더 쉽게 관리하고 완료하는 것처럼 보입니다. 과정은 주제에 대해 생각하고, 개요를 만들고, 에세이를 쓰고 에세이를 교정하는 것으로 구성됩니다. 이것은 에세이를 재미있는 학습 경험으로 만들고, 작가가 자신의 생각을보다 명확하고 간결하며 더 많은 검증을 할 수 있도록 도와줍니다. 에세이 작성 방법 교사는 대개 자신의 글쓰기 기술을 향상시킬 수 있도록 학생들에게 에세이 작문 활동을 제공합니다. 일반적으로 이러한 활동은 코스 자료에 대한 학생들의 기본적인 이해를 묘사합니다. 또한 학생들에게 잠재력과 지식을 보여줄 수있는 더 넓은 범위를 제공합니다. 에세이의 내용은 교사를 설득해야합니다. 그러나 학생들은 기본적인 작문 기술을 습득 할 수 없으므로 설득력있는 수필을 쓰는 방법을 제대로 이해하지 못합니다..
에세이를 작성하는 고정 방법은 없지만 모든 에세이의 일반적인 개요는 거의 동일합니다. 선생님은 학생들이 에세이를 쓸 때 다음 다섯 가지를 보는 것을 좋아하지 않습니다.
1. 조직화되지 않은 콘텐츠
선생님은 대개 효과적인 단락으로 정리 된 에세이를 읽고 싶어합니다. 조직화되지 않은 콘텐츠는 교사의 흥미를 돋 웁니다. 에세이의 내용은 세 가지 일반적인 단락으로 제시되어야합니다.
첫 번째는 눈길을 끄는 문구와 주제 문장으로 작성된 소개 단락이어야합니다. 주제에 대한 간략한 개요를 포함해야하며 교사의주의를 끄는 문장을 포함해야합니다. 교사가 전체 에세이를 읽도록 강요해야합니다. 이렇게하는 한 가지 방법은 처음에는 수수께끼와 음모에 대한 아이디어를 만드는 것입니다..
두 번째는 교사에게 유익하고 설득해야하는 본문 단락이어야합니다. 학생은 필요한 모든 정보를 포함해야하지만 동시에 읽기 쉽고 이해하기 쉽도록 가능한 한 간단하게 유지해야합니다. 본문 단락은 스토리 형식이어야하며 흐름에 있어야합니다. 이것은 정보가 체계적으로 작성되어야 함을 의미합니다..
에세이의 마지막 단락으로 간주되는 결론은 3 가지입니다. 그것은 포괄적이고 만족스러운 것이어야합니다. 결론은 에세이의 전체 주제를 일반화해야하며 학생들은 그것을 통해 어떤 메시지를 전달하려고 노력해야합니다.
2. 내용과 관련없는 단어 및 삽화
이것은 에세이를 쓰는 동안 학생들이 가장 흔히 저지르는 실수입니다. 학생들은 일반적으로 동의어와 큰 단어를 사용하여 자신의 에세이가 잘 보이게하려고합니다. 그런 단어를 사용하는 데는 아무 문제가 없지만 학생들은 주제와 관련되어 있으므로 사용하는 동안 조심해야합니다. 언급 된 일러스트레이션 또한 내용과 일치해야합니다. 그렇지 않으면 에세이가 지저분하고 끔찍하게 보일 수 있습니다.
3. 적절하게 다루지 못한 토픽
주제를 적절하게 다루는 것은 에세이에 접근하는 동안 가장 중요한 고려 사항입니다. 학생들은 먼저 주제와 언급 된 에세이 유형에서 다루는 질문을 이해해야합니다. 이에 따라 학생들은 에세이 내용을 공식화하고 필요한 정보를 작성해야합니다. 학생들은 주제에서 벗어나지 않도록 노력해야합니다..
4. 문법 오류
에세이에서 문법 오류를 피해야합니다. 그렇지 않으면 학생들의 점수가 낮아질 수 있습니다. 필요한 구두점과 구절을 적절히 언급해야합니다. 에세이의 맞춤법 오류는 고도로 제거되어야합니다..
5. 근사한 에세이
이것은 끔찍한 내용을 의미 할뿐만 아니라 학생의 필체도 포함합니다. 에세이의 내용은 재미 있어야하며 필적은 매력적이어야하며 읽을 수 있어야합니다..
설득력있는 에세이 작성법 이 질문은 학생들에게 분명해야합니다. 그렇지 않으면 교사는 읽기를 좋아하지 않는 에세이를 제출해야합니다..
으로,
요르단 카부 오시
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